El trabajo que presentamos, establece la diferenciacion significativa existente entre la estructura social y la educativa y puntualiza los cambios de fondo que se han dado en las sociedades modernas y que han marcado a la educacion. Insistimos, en especial, sobre la preocupacion por el desarrollo de la ciencia y la preparacion de investigadores criticos e innovadores, en el campo de las ciencias naturales y sociales y, de modo especial, la investigacion educativa, como una forma de acelerar los cambios internos que requieren nuestras sociedades, para romper las inercias tradicionales que impiden su pleno desarrollo, dentro de una contexto democratico y libertario. Por ultimo proponemos una linea teorica y metodologica para la formacion de los investigadores en el ambito educativo y concluimos el trabajo analizando de que modo en Estados Unidos, en la Union Europea y en Japon los gobiernos y la sociedad impulsan la ciencia, la innovacion tecnologica y la evaluacion educativa como factores decisivos para el logro del desarrollo economico y social de sus paises."
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